 | la mise au point et l'évaluation de la séquence d'enseignement
sur les notions de vitesse instantanée et de dérivée
élaborée l'année dernière ; |
| un projet de site internet ; |
| une réflexion sur les travaux personnels encadrés en classe
de 1° S ; |
| une recherche sur des séances d'aide individualisée en classe
de seconde ; |
| une étude des nouveaux programmes de sciences physiques en classe
de seconde afin de dégager des axes de collaboration entre professeurs
de mathématiques et professeurs de sciences physiques ; |
| l'étude de séances d'électrotechnique avec mise en
évidence l'utilisation de résultats mathématiques
ne faisant pas forcément l'objet d'un enseignement en classe de
mathématiques ; ceci a débouché sur des propositions
de séances de mathématiques. |
